włochy prezentacja dla dzieci

Animacja prezentacji edukacyjnej dla dzieciProdukcja: http://www.performa.com.plGrafika - Espezzo - Aleksander Zawada Halloween to jedno tych świąt, które od lat popularne jest na zachodzie europy i które jednocześnie szybko zyskuje na popularności w Polsce. Co być o nim nie myślał, jedno jest pewne, dzieci przepadają za Halloween! Świat duchów i strachów i niezwykła atmosfera związana z tym świętem rozbudza dziecięcą wyobraźnię i może być dla nich wspaniałą inspiracją.Dlaczego więc prezentacja. włochy. FLAGA, GODŁO, MAPA - Pad - najdłuższa rzeka włoch - 652km-średnia temperatura od 0'C - 40'C - Włochy prawie w większości leżą w strefie klimatu podzwrotnikowego. Subtitle. Subtitle-Leży nad morzem śródziemnym oraz morzami Tyrreńskim, Jońskim i Adriatyckim-Południowa Europa na półwyspie Apenińskim To jedno z najrzadszych zwierząt na świecie. Włochy są także domem dla żółwia morskiego, który może żyć nawet ponad 100 lat! Włochy to kraj, który z pewnością przypadnie do gustu dzieciom. Słyną one przede wszystkim z przepysznej kuchni, a zwłaszcza pizzy i makaronów. Ale to nie jedyne ciekawostki, jakie oferują. Bajki z Włoch mają w sobie coś wyjątkowego dla dzieci. Często są pełne magii i zachwytu, mogą przenieść młodych czytelników w inne czasy i miejsca. Niezależnie od tego, czy jest to opowieść o psotnych elfach, bohaterskim rycerzu, czy wzruszająca opowieść o rodzinie, te historie z pewnością urzekają i zachwycają. Jest największym i najważniejszym włoskim sanktuarium maryjnym, odwiedzanym rocznie przez ok. 4 mln osób z całego świata. Główną jego relikwią jest Święty Dom, zwany też Domkiem Matki Bożej, gdyż – według prastarej tradycji – pod koniec XIII wieku aniołowie przenieśli go z Nazaretu do tego miejsca. tidak ada yang tidak mungkin bagi allah. SCENARIUSZ SPOTKANIA INTEGRACYJNEGO DLA WSZYSTKICH GRUP WIEKOWYCH ODBYTEGO DNIA 23MARCA 2010 R. W PRZEDSZKOLU NA ORLEJ POLANIE W ZIĘBICACH Scenariusz opracowała i spotkanie poprowadziła : Anna FaryśTEMAT: Dzień Włoski w OGÓLNE: Poznanie niektórych państw Unii Europejskiej,Dostrzeganie podobieństw i różnic dotyczących tych państw,Wzbudzanie zainteresowania życiem ludzi w innych krajach,Poznanie podstawowych kroków „tarantelli” oraz walca, rozwijanie poczucia rytmu oraz swobody w poruszaniu się przy muzyce,Rozumienie znaczenia symboli narodowychBudzenie przywiązania i szacunku dla SZCZEGÓŁOWE:Dziecko: -Zna symbole narodowe Polski, Włoch, Austrii i Czech,Wskazuje na mapie Polskę , Włochy , Austrię i Czechy,Umie wymienić kilka podstawowych wiadomości na temat Włoch ,Nazywa miasta włoskie: Rzym , Piza, Wenecja – zna ich charakterystyczne budowle,zwyczaje, tradycje,Zna legendę związaną z powstaniem stolicy Włoch,Zna historię miasta Pompeje ,Zna charakterystyczne dla Włoch potrawy i przyprawy: pizza, spaghetti, lody włoskie , pesto, oliwki, oliwa, suszone pomidory, kawa cappuccino, Tańczy taniec włoski „tarantella” wg ułożonego układu,Używa zwroty grzecznościowe w języku włoskim: buon giorno , arrivederci, per favore, grazie, prego,Aktywnie uczestniczy w zabawie, wykonuje postawione przed nim zadania,METODY PRACY:Eksponujące: pokaz , obserwacja,Podające: rozmowa, objaśnienia, opis,Problemowe: zadań stawianych do realizacji,Praktyczne: samodzielnych doświadczeń,Pedagogika zabawy. FORMY PRACY:indywidualna, DYDAKTYCZNE:mapa Europy,flagi Polski, Włoch, Austrii i Czech,hymn Polski i Włoch,plansze , zdjęcia , wydawnictwa z włoskimi budowlami: Koloseum i zabytki Rzymu, Bazylika św. Piotra, i zabytki Watykanu , Kampanila w Pizie, zabytki i kanały w Wenecji, wulkan Wezuwiusz i zdjęcia Pompejów, reprodukcje dzieł i opisy wynalazków Leonarda da Vinci i dzieł Michała Anioła, plansza „ Przysmaki i przepisy kulinarne kuchni włoskiej”,ilustracja „dobrej czarownicy” Betany i Pinokia,makaron z pesto, oliwki, suszone pomidory, oliwa z oliwek,płyty CD z melodiami włoskimi, oraz utworami A. Vivaldiego,„blaty do pizzy” z masy solnej, plastelina,duże plastikowe samochody , piłka, bramka ,PRZEBIEG ZAJĘCIA: kraj dzisiaj zwiedzimy? - zagadkaDzieci siedzą na dywanie, nauczycielka przy dużej mapie Włoch zadaje dzieciom zagadkę:Są tam słynne, pyszne lody, które zjecie dla ochłody,smaczne pizze: duże , małelub spaghetti doskonałe. Tam gondolą popłyniecie,po kanałach w pięknym mieście,i najwięcej w całym świecie słynnych zabytków oglądniecie, Nauczycielka nawiązuje do charakterystycznego kształtu półwyspu apenińskiego (kształt damskiego buta), zwraca uwagę na trzy morza otaczające Włochy, oraz na góry – od północy znane już dzieciom z „wycieczki” do Austrii – Alpy, oraz biegnące przez cały kraj też na dwie włoskie wyspy Sardynię i hymnu dzieci do wysłuchania hymnu na stojąco. Po wysłuchaniu dzieci siadają i poznają inne symbole narodowe Włoch ( flaga , godło) oraz nazwę stolicy- Rzym. Porównują je z polskimi symbolami. Rozpoznają flagę włoską spośród czterech ( polska, włoska , czeska , austriacka) i umieszczają na mapie WłochNauczycielka umieszcza na tablicy napis Włochy , a obok napis Italia. Wyjaśnia znaczenie tego do odbycia wycieczki po na mapie Europy wskazują Polskę – kraj z którego wyruszamy na wycieczkę- wyszukują polską flagę i umieszczają ją na mapie. Nauczycielka wskazuje na mapie kraje przez które będą podróżować- starsze dzieci odczytują ich nazwy ( Czechy, Austria) – wyszukują ich flagi i umieszczają je w ich muzyce wszystkie dzieci „wsiadają do autokaru” który przewiezie je do stolicy Włoch przez Czechy i żegnają Polskę słowami „do widzenia”. W Czechach witają czeskich przyjaciół słowem „ahoj” , w Austrii powitaniem „guten tag”, Po przejechaniu Alp , dzieci dojeżdżają do Rzymu – po ustawieniu w kole (przed planszą z napisem Rzym) witają się słowami „buon giorno”. – poznajemy stolicę siadają w dużym kręgu . Nauczycielka najpierw wskazuje polską nazwę stolicy Włoch , a potem na kartoniku jej włoski odpowiednik -ROMA. Prosi by starsze dzieci odczytały tę nazwę wspak- AMOR- co w języku włoskim znaczy miłość. Włosi uważają , że Rzym to miasto miłości i że kto raz zobaczy Rzym , zakocha się w jego pięknie i zawsze będzie do niego zachęca dzieci do wysłuchania legendy o powstaniu Rzymu. „Dwaj bracia bliźniacy- Remulus i Remus – jako niemowlęta zostali przez swoją matkę umieszczeni w koszu i spuszczeni na wody włoskiej rzeki Tybr, by uniknąć śmierci z rąk złego wuja, który obawiał się o swój tron. Dzieci zginęły by niechybną śmiercią ,gdyby nie wilczyca , która znalazła płaczące dzieci w trzcinach na brzegu rzeki. Własnym mlekiem wykarmiła chłopców i chroniła ich do czasu ,gdy braćmi zaopiekował się pasterz wypasający owce w chłopcy urośli , jeden z braci założył miasto w miejscu , gdzie odnalazła ich wilczyca i nadał mu nazwę ROMA”Na pamiątkę tego wydarzenia symbolem Rzymu jest posąg karmiącej wilczycy (zdjęcie).Następnie nauczycielka prezentuje zdjęcia Koloseum . Wyjaśnia , że jest to jedna z najstarszych budowli w Rzymie , opisuje jej wielkość, i objaśnia do czego służyła. Wskazując na następną planszę z napisem Watykan i objaśnia ,że w obrębie stolicy Włoch znajduje się najmniejsze państwo świata z największą na świecie Bazyliką św. Piotra.(zdjęcie) Tam odbywają się największe kościelne uroczystości , w których bierze udział papież (zdjęcie).Kopułę tej świątyni wykonał włoski artysta – słynny na cały świat – Michał Anioł. Jest on też autorem wielu znanych obrazów , fresków i rzeźb. ( zdjęcia). Innym wielkim artystą był Leonardo da Vinci. Jego obrazy „ Mona Lisa” , czy „Dama z łasiczką „ (zdjęcia) to najcenniejsze obrazy świata. Leonardo da Vinci był również wielkim wynalazcą , lekarzem , filozofem, ( prezentacja stron z książki „Wielkie wynalazki świata”) włoskie miasta .Zabawa muzyczno – ruchowa „Autobus” wg pedagogiki zabawy „Klanza”Do jakiego miasta dojechaliśmy? - dzieci starsze odczytują nazwę miasta na planszy - „WENECJA” Nauczycielka wskazując na zdjęcia miasta objaśnia , iż zostało ono zbudowane na 117 wyspach , które opływa 160 kanałów z wodą . Pełnia one rolę ulic po których poruszają się specjalne łodzie zwane gondolami ( rysunek na planszy) . Gondolami kierują gondolierzy ubrani w charakterystyczny ubiór (zdjęcie) . Dla zakochanych par płynących ich łodziami śpiewają słynne pieśni o miłości . Tu nauczycielka zaprasza dzieci do przejażdżki gondolą przy wtórze słynnej pieśni włoskich gondolierów „A more mio „ - dzieci siadają w parach naprzeciwko siebie , łapią się za ręce i naśladują ruch wiosłowania , pochylając się raz do przodu raz do okresie Karnawału w Wenecji odbywa się najsłynniejsza w całej Europie zabawa karnawałowa na ulicach miasta, podczas której przez ulice przewija się - tańcząc- tysiące przebierańców w charakterystycznych strojach i maskach na twarzy, ( zdjęcia)Dzieci z grupy 5-latków zapraszają do obejrzenia przygotowanego przez nich narodowego tańca włoskiego „tarantella” . Po obejrzeniu tańca wszystkie dzieci dobierają się parami i przy muzyce tańczą „walca włoskiego” Po zabawie żegnają Wenecję i autobusem jadą się przy planszy z napisem PIZA i dużym rysunkiem Kampanili – najsłynniejszej budowli podaje informacje dotyczące krzywej wieży- która na wysokość 55 metrów i jest odchylona od podstawy prawie 5 metrów. Dzieci próbują ze swojego ciała stworzyć „ krzywą wieżę” , a potem bawią się przy muzyce w zabawę „Zróbmy sobie zdjęcie”Żegnamy Pizę , wsiadamy do autobusu i wyruszamy na południe Włoch , aby zobaczyć słynny wulkan Wezuwiusz oraz starożytne miasto Pompeje. (dzieci zatrzymują się przed kolejną planszą z napisem ,z rysunkiem wulkanu oraz ze zdjęciami Neapolu i Pompejów)Korzystając z książki „Nieistniejące miasta świata” nauczycielka przedstawia dzieciom historię Pompejów – miasta które zniszczone zostało przez wulkaniczny pył .Nauczycielka zaprasza dzieci do zabawy ruchowej „Wybuch wulkanu”Dzieci żegnają kolejną włoską atrakcję i udają się do włoskiej przysmakiNauczycielka zaprasza dzieci do planszy „Włoskie przysmaki” na której umieszczone zostały rysunki, zdjęcia i przepisy charakterystycznych włoskich potraw i przypraw. Pod planszą na stoliku przygotowane zostały do degustacji : makaron z pesto, oliwki oraz suszone pomidory i oliwa z oliwek. Dzieci nazywają słynne włoskie potrawy : Pizza, makaron , risotto, lody, a potem zaproszone przez nauczycielkę próbują włoskich przysmaków : makaronu z pesto , oliwek, suszonych pomidorów, dzieląc się wrażeniami z zaprasza na środek po pięcioro dzieci z każdej grupy. Ich zadaniem będzie ozdobienie blatu „pizzy z masy solnej” elementami wykonanymi z plasteliny. Podczas pracy kolegów pozostałe dzieci słuchają fragmentów utworu A. Vivaldiego „Cztery pory roku – wiosna”Po skończonej pracy dzieci prezentują swoje „pizze” włoskie dzieci lubią najbardziej?Nauczycielka prosi by wszystkie dzieci usiadły na dywanie i dokładnie przyjrzały się postaciom na niej narysowanym.( dobra czarownica Befany i Pinokio) Pyta , czy ktoś wie jak się nazywają .Opowiada dzieciom o dobrej czarownicy Befany , która włoskim dzieciom przynosi prezenty na Boże Narodzenie oraz o małym drewnianym chłopcu – Pinokiu-bohaterze bajki której autorem jest włoski pisarz. Chętne dziecko opowiada historię Pinokia, a nauczycielka prezentuje kolejne ilustracje z sport Włosi lubią najbardziej?Na podstawie plansz ( zdjęcia włoskich klubów piłkarskich , oraz zdjęcia z wyścigów Formuły 1)dzieci zgadują nazwy ulubionych sportów we Zabawa ruchowa - „Mistrzostwa Włoch w piłce nożnej” Nauczycielka zaprasza dzieci z wszystkich grup (po 5 dzieci) do bramki na środku sali – bronionej przez wybranego bramkarza- drużyny starają się wbić jak najwięcej goli . b) Zawody sportowe- „Mistrzostwa Formuły 1.”Dzieci ścigają się parami samochodami , okrążając słupki znajdujące się na końcu sali i wracając na wyznaczoną zachęcają kolegów do szybszej jazdy włoskim słowem „presto” żegnają się z Italią mówiąc do siebie „arrivederci” . Wsiadają do autokaru i wracają do POPOŁUDNIOWE :„Pinokio”- czytanie fragmentów bajki , kolorowanie obrazków o przygodach flagi Włoch przez dzieci starsze. SCENARIUSZ ZAJĘĆ CAŁODZIENNYCHGRUPA WIEKOWA: 6-LATKITEMAT: Zwiedzamy WłochyTreści programowe:· Poznawanie kroków walca, nabieranie większej swobody i sprawności w poruszaniu się przy muzyce· Rozumie znaczenie barw narodowych. Budzenie przywiązania i szacunku dla ojczyzny· Interesowanie się życiem ludzi w innych krajach· Słuchanie utworów literackich, w których występują postacie prezentujące postawy właściwe i naganne. Rozpoznawanie i nazywanie ich, próby uzasadniania swoich sądów moralnych.· Poznawanie dłuższych utworów literackich· Rozwiązywanie krzyżówek literowo- cyfrowychCele szczegółowe:Dziecko:· Wykonuje postawione zadania· Zna położenie Włoch na mapie, zna wygląd flagi, godła nazwy stolicy- Rzym, położenie Polski na mapie Europy· Umie wymienić kilka podstawowych informacji na temat Włoch· Zna i rozpoznaje flagę Polski( biały, czerwony) i Włoch( zielony, biały, czerwony)· Tańczy- „ Walca włoskiego” według ułożonego układu· Współpracuje w grupie i odczuwa radość ze wspólnej zabawy· Używa zwroty grzecznościowe: dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuję, przepraszam (również w języku włoskim: Buon giorno, Arrivederci, Per Favore, Grazie, Prego);· nazywa miasta włoskie: Rzym, Wenecja i Piza oraz zna ich charakterystyczne budowle, tradycje lub zwyczaje;· Nazywa tradycyjne włoskie potrawy: pizza, spaghetti, lody włoskie· doskonali sprawności manualne w działaniu grupowym· ćwiczy szybkość, zwinność i dokładnośćMETODY PRACY:- podające: rozmowa, objaśnienia, opis;- eksponujące: pokaz, obserwacja;- problemowe: zadań stawianych do wykonania;- praktyczne: samodzielnych doświadczeń;- pedagogika zabawy- zabawy muzyczne w edukacji wczesnoszkolnej red. Piotr KajaŚRODKI DYDAKTYCZNE:• flagi: Polski, Włoch• mapa Europy• hymn narodowy• plansze i zdjęcia z włoskimi budowlami: Koloseum, Bazylika św. Piotra, kanały i mosty weneckie, Kampanila w Pizie oraz reprodukcje dzieł Leonardo da Vinci i Michała Anioła;• płyty CD i kasety magnetofonowe z melodiami włoskimi, hymnem narodowym, muzyka z pedagogiki zabawy i magnetofon;• makaron spaghetti i lasagne ( kolorowe wstążki, sznurki, tasiemki itp.)• przybory rysunkowe,• karty pracy• okrągłe tektury, kolorowa masa . RANEK:Uzupełnianie „Przewodnika po Europie” ( karta pracy nr 1)- wyklejenie flagi Włoch- przyklejenie flagi w odpowiednie miejsce na mapie EuropyĆWICZENIA PORANNE:Zabawa muzyczno- ruchowa„ Powitanie”. Wysłuchanie powitań w kilku poruszają się zgodnie z muzyką, w przerwie witają się w poznanych PRZEBIEG ZAJĘCIA:1. „Jaki kraj dzisiaj zwiedzimy?” – (karta pracy nr2)- graficzne dyktando, rysunek,- nawiązanie do kształtu Włoch na hymnów: Polski i WłochZaproszenie dzieci do wysłuchania utworu w pozycji stojącej. Z magnetofonu słychać hymn polski( nauczycielka śpiewa wraz z nagraniem) a następnie hymn Włoski. Po wysłuchaniu dzieci siadają i odpowiadają na pytania co wysłuchały? Nauczycielka wyjaśnia krótko historię powstania hymnu – Legiony Polskie we Włoszech, które miały dotrzeć „z ziemi włoskiej do Polski”, aby pomóc w odzyskaniu Zaproszenie do odbycia podróży do Włoch- wskazanie na mapie Polski, kraju z którego wyruszamy i Włoch- docelowego miejsca przy muzyce z pedagogiki zabawy dzieci „wylatują samolotem” by wylądować w Rzymie- ustawienie w kole witają się słowami „Buon giorno”, jedno z dzieci odszukuje i wskazuje flagę Rzym – stolica stają w kole – tworzą jak największy okrąg i siadają. Nauczycielka, prezentując zdjęcie Koloseum wyjaśnia jak wielka jest to budowla i do czego służyła. W Rzymie jest też największa na świecie Bazylika Św. Piotra (zdjęcie). Tam właśnie odbywają się największe uroczystości kościelne z udziałem papieża (zdjęcie). Kopułę tej Bazyliki zaprojektował i wykonał wielki włoski artysta Michał Anioł. Malował też obrazy, freski, rzeźbił (zdjęcia). Innym znanym i wszechstronnym artystą był Leonardo da Vinci. Jego obraz Gioconda, czyli Mona Lisa jest chyba najsłynniejszym i najcenniejszym obrazem na lubią się bawić i zapraszają nas na zabawę taneczną. Dzieci tańczą „ walca włoskiego” wg P. Kaja5. Autobusem po WłoszechZabawa muzyczno- ruchowa „ Autobus ”wg pedagogiki zabawy „ Klanza”Autobusem dojechaliśmy do miasta?Dzieci układają nazwę miasta -Wenecja.( karta pracy nr 3)Nauczycielka wyjaśnia, że po Wenecji najłatwiej poruszać się drogą wodną, gdyż miasto to jest zbudowane na wyspie, a zamiast ulic są kanały z wodą (160 kanałów), nad którymi jest w całym mieście 400 mostów – prezentacje zdjęć z kalendarzy. Po weneckich kanałach podróżuje się więc łódkami – gondolami. By zwiedzić Wenecję dzieci muszą zrobić sobie gondolę wg podanego wzoru.( karta pracy nr 4)Po wykonaniu pracy, zabawa muzyczno- ruchowa do muzyki „ Pejzaż” wg P. KajaŻegnamy Wenecję i autobusem jedziemy zatrzymuje się w ...?Dzieci układają nazwę miasta- Piza ( karta pracy nr 5)Tu najważniejszym zabytkiem do zobaczenia jest kampanila – krzywa wieża, która ma wysokość 55 m i odchylenie od pionu prawie budują z zwiniętych w rulon gazet wieżę (pedagogika zabawy) a następnie bawią się przy muzyce w zabawę muzyczno- ruchową „ Zróbmy sobie zdjęcie- stop klatka”6. Obiad w do włoskiej restauracji idą ulicami miasta w rytm muzyki- piosenka „ Kasia”, reagują na zmianę kierunku po usłyszeniu hasła „Hej, hop”Zabawa ,, Gotujemy spaghetti’’.W obręczach znajdują się kawałki różnorodnych sznurków, wstążek, tasiemek, itp. Dzieci ponownie dobierają się w dowolne grupy. Ich zadaniem jest powiązanie jak największej ilości sznurka, by powstał jak najdłuższy makaron . Grupy mają tyle czasu , ile trwa piosenka ,, Niech żyje Italia’’. Po skończonej piosence mierzymy wszystkie makarony i porównujemy, która grupa zrobiła najdłuższy. Potem cały,, makaron’’ kładziemy na jednym wielkim półmisku i już razem przyprawiamy i dekorujemy używając całej swojej N. prosi dzieci o wskazanie ulubionej potrawy włoskiej,- zamówienie u kelnera pizzy lub innego dania na obiad ( na niby) - umiejętność radzenia sobie w sytuacjach na lotnisko. Żegnamy Włochy, mówiąc „Arrivederci”. Wsiadamy do samolotui powrót do Polski.(Klanza- pedagogika zabawy)III. ZAJĘCIA POPOŁUDNIOWE:1. Przygotowujemy włoską pizzęDzieci siadają przy stolikach i ich zadaniem jest zrobić z kolorowej masy solnej dodatki na pizzę. Przy każdym stoliku ma powstać jedna, duża włoska pizza na tekturowym okrągłym spodzie (praca zespołowa)2. „Pinokio”- czytanie fragmentu bajki , oglądanie książki przyniesionej z biblioteki, rysowanie ilustracji do wychowania przedszkolnego XXI wiekuIwona Fechner-Sędzicka, Daria Ghłówczewska, Alicja Nehring "Poznajemy kraje Unii Europejskiej", wydawnictwo "Aker", Toruń Nehring "Unia Europejska krok po kroku", wydawnictwo "Zapolex", Toruń CD i nagrania przedszkolaka- październik 2004Materiały z warsztatów pt. „ Jak realizować edukację europejską w przedszkolu i w kl. I-III” Fratelli d'Italia (bracia włosi) to hymn państwowy Włoch. Słowa napisał młody poeta włoski Goffredo kawałek hymnu: d'Italia, l'Italia s'è desta, dell'elmo di Scipio s'è cinta la testa. Dov'è la vittoria? Le porga la chioma, che schiava di Roma Iddio la creò. Ref. Stringiamoci a coorte, siam pronti alla morte. Siam pronti alla morte, l'Italia chiamò. Si! Stringiamoci a coorte, siam pronti alla morte. Siam pronti alla morte, l'Italia chiamò! Si!2. Noi fummo da secoli calpesti, derisi, perché non siam popoli, perché siam divisi. Raccolgaci un'unica bandiera, una speme: di fonderci insieme già l'ora suonò. tłumaczenie tekstu: Włosi Italia się budzi Hełmem Scypiona zdobi swą głowę. Gdzie jest zwycięstwo? Niech schyli swą głowę Gdyż niewolnicą Rzymu Uczynił ją szeregi gotowi na śmierć gotowi na śmierć Italia wezwała! wieków byliśmy Deptani, poniżeni Gdyż nie jesteśmy nacją Gdyż jesteśmy podzieleni Zbierzmy się pod jedną Flagą i nadzieją Że będziemy razem Gdyż wybiła już godzina Klimat .Klimat Włoch jest jednym z korzystniejszych na świecie: lata są tu zwykle ciepłe i suche, a zimy łagodne. Istnieją jednak duże różnice pomiędzy regionami. Część północna kraju ma klimat bardziej umiarkowany, a południowa – bardziej śródziemnomorski. Lata są gorące i suche wzdłuż wybrzeży (zwłaszcza na Południu), a chłodne na obszarach górzystych, głównie w Alpach i Apeninach. Zimy są łagodne w południowej części kraju, od Rzymu w dół, ale na Północy bywają prawie tak mroźne, jak w innych krajach północnej półkuli, a czasami nawet sroższe, zwłaszcza w styczniu na nizinach Lombardii i Emilia-Romagna. Parki narodowe: Parco Nazionale Gran Paradiso - największy włoski park narodowy, założony w 1922 roku przez Wiktora Emanuela w celu ochrony koziorożców. Teraz żyje tu ok. 3500 tych zwierząt i 6000 kozic, które wiosną można spotkać nisko w dolinach. Można tu też spotkać orła przedniego, a nasze oczy ucieszą na pewno wspaniałe alpejskie kwiaty, które pooglądamy w ogrodzie botanicznym w dolinie Cogne (jedna z trzech dolin przecinających park - obok Valsavarenche i Val de Rhemes. Park ten stwarza doskonałe warunki do pieszych wędrówek, ale i narciarze znajdą tutaj coś dla siebie. Krzywa Wieża w Wieża jest jedną z najbardziej znanych budowli na świecie. Znajduje się ona w niewielkim miasteczku w Toskanii, w środkowych Włoszech. W istocie wieża jest dzwonnicą katedralną i należy do kompleksu zabudowań w stylu romańskim na Campo dei Miracoli. Budowę wieży rozpoczęto w 1173 roku. Budowla wkrótce zaczęła odchylać się od pionu, ponieważ została ona usytuowana na podmokłym, gliniastym gruncie. Konstruktorzy wydłużając kolumny po jednej stronie wieży próbowali korygować przechylenie wieży. Budowę jednak przerwano do XIII wieku. W 1350 roku konstrukcja zyskała ostatnie piętro, w którym umieszczono dzwony. Budynek został zbudowany na planie okręgu i posiada osiem kondygnacji. Środkowe piętra otoczono są ażurowymi galeryjkami. Wysokość wieży wynosi około 55 metrów, a odchylenie od piono około 4,5 metra. W 1990 roku wieża została zamknięta dla zwiedzających oraz powołano specjalny komitet, który miał wybrać najlepszy sposób zabezpieczenia wieży przed dalszym odchylaniem się. W 2001 roku wieża została ponownie otwarta dla turystów. Rocznie odwiedza ją około 10 milionów turystów z całego świata. Most Westchnień (Ponte dei Sospiri) Z weneckim Mostem Westchnień wiążą się zarówno romantyczne, jak i ponure historie. Legendy głoszą, że zakochani, którzy pocałują się na tym Moście, rychło staną na ślubnym kobiercu. Niestety, przeszłość tego obiektu jest znacznie bardziej smutna... Most Westchnień znajduje się nad Kanałem Pałacowym, łączy Pałac Dożów z drogą prowadzącą do więzienia. Najprawdopodobniej jego nazwa wzięła się od westchnień skazańców, którzy po raz ostatni mogli spojrzeć z tego Mostu na świat. Oprócz nich było to też miejsce westchnień zakochanych, tęskniących za swoimi partnerami. Nic więc dziwnego, że Most był wielokrotnie utrwalany na kartach powieści i zbiorów poezji. Historia miast:Wenecja została założona w V w. przez plemię Wenetów, było od VII w. republiką demokratyczną, rządzoną przez dożów. W X w. Wenecja wyrosła na największą potęgę morską na Adriatyku. Rozwinęło się tu rzemiosło (np. słynne weneckie szkła, obróbka drewna, sukiennictwo). Na początku XIII w. Wenecja uzyskała zdobycze terytorialne na Peloponezie i w Dalmacji (Dubrownik). W rezultacie pokonania Genui w bitwie pod Chioggią w 1380 r., Wenecja opanowała handel ze Wschodem. Okres szybkiego rozwoju i bogacenia się zahamowało odkrycie drogi morskiej do Indii w XV w. oraz wzrost potęgi tureckiej na wschodzie basenu Morza Śródziemnego. W latach 1795-1805 oraz po 1815 r. miasto należało do Austrii, zaś w 1866 r. weszło w skład powstającego państwa włoskiego. Sercem miasta jest wypełniony turystami i gołębiami Plac św. Marka (Piazza San Marco).

włochy prezentacja dla dzieci